Dança Sénior

O II Encontro de Primavera do Fórum Português de Administração Educacional (FPAE) e da Associação Regional de Administração Educacional (ARAE) – “Escolas sem Muros: o papel do território na abertura da escola ao mundo" decorre no dia 29 de Maio no Auditório da Reitoria da Universidade da Madeira (Colégio dos Jesuítas) no Funchal.

Apresentação

A assunção da incompletude, na lógica Freiriana (Freire, 2009) que posiciona o conhecimento como uma construção com o outro, desvela a possibilidade de um trabalho colaborativo, primado da corresponsabilidade, que coloca, igualmente, no centro do debate os professores e os diretores de escola, bem como o território. Se esse entendimento é necessário à apropriação da autonomia e flexibilidade curricular pelos atores da escola, não é menos verdade que a sua ação é uma intervenção educativa e pedagógica na qual é fundamental a implementação de um pacto educativo nacional, regional e local.

Este cenário assume a escola e em particular os seus atores como autores capazes e fazedores de agenda para a construção da política educativa em Portugal e arroga a Escola como Território, portanto, campo mais amplo de aprendizagens que se aprofunda e desenvolve, por exemplo, na construção de comunidades de aprendizagem (Sergiovanni, 2004) e na simbiose com o território (ex. a cidade) com o seu potencial educador (Fraga, 2015).

Face ao exposto, bem como a outras tantas considerações que daqui emergem, o II Encontro pretende partilhar algumas considerações sobre o enquadramento dos territórios e a sua ação colaborativa e de complemento ao projeto político-pedagógico da escola, que possibilite derrubar muros de segregação, resgatando o mais recente discurso do relatório da Unesco – “Reimaginar nossos futuros juntos: um novo contrato social para a educação” (2022), os afetos, a tolerância e o caminhar juntos, que são a argamassa de uma escola inclusiva, sem muros.